Լևոն Ենգիբարյան

1.Ո՞ր նյութերը են պարզ Mg ,P, H_2,CO, NO, Fe,

2.Ո՞ր նութերն են բարդ Na,OH ,CO2  ,O_2  , H₂, HNO₃, Co 

_,3.Ո՞րշարքում  է գրված  թթվածին,  ածխածին, լիթիում ,կալիում ,բարիում քիմիական    տարրերի նշանները.1)F, C, P, Si, Na2)O, C, Li, K, Ba3)P, O, C, Fe, N4)K, Na, P, Fe, C

4.Հաշվե՛ք Cl տարրի օքսիդացման աստիճանը Cl2O7 միացության մեջ:CI-2|O7 = -14|14

5.Ո՞ր նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածն է 181) H2O,2) CuO,3) CO2, 4) H2S:

H2O=2+16 =18

CuO=63+16 = 79

CO2=12+32=44

H2S=2+32=34

6.Ո՞ր նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածն է 261) H2O,2) CuO,3) CO2, 4) LiF

7.Առանձնացնել տրված նյութերը`KNO2 ,NOHNO3 ,   Mg ,KOH ,NaOHAl(OH)3,N2O5,O2,Ca3N2 ,Pb(NO3)2,Cu,NaNO3, KOH,H2SO4,SO3 ,K2SO3 ,CaSO3H2S ,CuS ,Na2SO4 ,PbSO4 CS2 ,BaSO4,աղյուսակում և անվանում`Մետաղներ Ոչ մետաղներ Օքսիդ Թթու Հիմք Աղ

8.Կազմել հետևյալ աղերի բանաձևերը`Կալիումի կարբոնատ Բարիումի սուլֆիդ Կալիումի սուլֆատկալիումի սիլիկատնատրիումի քլորիդ
9.Հաշվել Al2O3ի*հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը*զանգվածային հարաբերությունները *զանգվածայն բաժինները*նշել կապի տեսակը

10.Որոշել օքսիդացման ասիճանը.Al2O3 ,Ag ,P2O5 ,H2S04

Al^2+3|O3 = 6 |-6

1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի/Մաթեմատիկա և երևակայություն բաժնում։1
2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։ Նվեր կրթահամալիրին․ Իմ խնդրագիրքը
3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների/ նախագծերի հղւմները։https://levlandia.home.blog/2020/12/03/%d5%b6%d5%be%d5%a5%d6%80-%d5%af%d6%80%d5%a9%d5%a1%d5%b0%d5%a1%d5%b4%d5%a1%d5%ac%d5%ab%d6%80%d5%ab%d5%b6%e2%80%a4-%d5%ab%d5%b4-%d5%ad%d5%b6%d5%a4%d6%80%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d6%80%d6%84%d5%a8/
4. Ո՞ր նախագծերին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ:Հեռավար ուսուցման աշխատաժամանակ,Մաթեմատիկա՝ ըստ միջավայրի,Գրաբարի օրեր․ Շիրակացի մաթեմատիկոսը
5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։ Հենց տրամադրություն ունենամ.
6. Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։Երկու անհայտով խնդիրներ
7. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ նախագծին։ Իսկ ես ընտրություն ունեմ?
8. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը։42/10

Մի տրանսպորտով գնում են x երեխա:Ամեն օր մի երեխային տեղ չի հերիքում և նա կանգնած է մնում:Մի տրանսպորտում կա 15 նստարան:Երկու հատ երկու աթոռանոց տեղե8ին նստած են 3 երեխա:Քանի երեխա կա ավտոբուսում:

Հարցեր և առաջադրանքներ:
1. Անհասկանալի բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
2 . Բարձը՜ր, բարձը՜ր անմատչելի ժայռերում արծիվը հյուսել էր իր բունը։ Այնտեղ, ժայռի բարձունքին, մի պատռվածքում, մի ծերպում ծեփված կպած էր նա և սառը հողմից, հյուսիսի սառցեղեն շնչից նրան պաշտպանում էր ժայռը իր քարեղեն կրծքով։ Նա շինված էր ուռենու ոստերից ու փաթաթված-պատած ամուր ձիու մազով։ Մայր արծիվը խնամքով օթևան էր շինում իր սերնդի համար։ Եվ ջանում էր շինել հաստատուն, հարմար ու տաք։ Հատվածում ընդգծիր ածանցավոր բառերը:
3.Համաձա՞յն  ես այս մտքին` Դու կլինես հզոր ու գեղեցիկ նրա պես, բայց լսիր, զավակս, չմոտենաս, երբեք չմոտենաս մարդկային բնակարանի, որովհետև մարդ ասված հրեշի չարությանն ու խորամանկությանը չափ ու սահման չկա: Հիմնավորիր պատասխանդ:

133

ա) 2^3 x 2^4 = 2^7

բ)5 x 5^6=5^7

գ)4^3 x 4^2 x 4 = 4^6

դ)7^2 x 7 x 7^5 =7^8

ե)3^6 x 3^7 x 3 x 3= 3^15

զ)6^4 x 6^4 x 6^3 x 6^2=6^13

է)11^2 x 11^2 x 11^2=11^6

ը)9^3 x 9^6 x 9^2 x 9^4 x 9 = 9^16

134.

ա)a^5 x a^4 = a^9

բ) a^3 x a^8 =a^11

գ)a^10 x a = a^11

դ)a x a^7= a^8

ե)a x a=a^2

զ)a x a^2 x a^3 x a^4=a^10

135.

ա)2^5 : 2^4 = 2

բ)3^7 : 3^8 =3^(-1)

գ)5^9 : 5 = 5^8

դ)10^3/10=10^2

ե)5^7/5^13=5^(-5)

զ)8^12/8^10=8^(-2)

136.

ա)a^7/a^3=a^4

բ)a^8/a^12=a^(-4)

գ)a^6/a=a^5

դ)a^12/a^4=a^8

ե)a^20/a^22=a^(-2)

զ)a^20/a=a^19

Բառաշարքում ընդգծել —ուկ վերջածանց ունեցող բառերը:

Արդուկ, օձաձուկ, շուտասելուկ, ավելուկ, թզուկ, հայդուկ, սնդուկ, մածուկ, խղճուկ, արջամուկ, հեղուկ, թևանցուկ, շնաձուկ, պոչուկ, կաուչուկ, մժղուկ, շիկամուկ, դիպուկ, ջերմուկ, խենթուկ, քաշքշուկ:

Բառաշարքում ընդգծել —ոց վերջածանց ունեցող բառերը:

Փողոց, սփռոց, դմբդմբոց, զնգոց, կրակոց, լիտրանոց, ծածկոց, դեղնաբոց, հյուրանոց, թրջոց, ջնջոց, արտառոց, դեղնաբոց, միջոց, մթերանոց, ծովածոց, արգելոց, հյուրանոց, սղոց, ծերանոց:
Բառաշարքում ընդգծել–ոտ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժանգոտ, ծխախոտ, եռանդոտ, կարճաոտ, կորիզոտ, մշկահոտ, ստորոտ, նավթոտ, արոտ, կրքոտ, առավոտ, աղմկոտ, բամբասկոտ, յուղոտ, սրտամոտ, թախծոտ, հիվանդոտ, ձյունոտ:

Բառաշարքում ընդգծել—որդ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժառանգորդ, ավելորդ, երիզորդ, հաճախորդ, խորդուբորդ, յոթերորդ, դահուկորդ, գնորդ, ակորդ, անձրևորդ, առաջնորդ, միջնորդ, ռեկորդ, պակասորդ, որսորդ, գարնանահորդ, վարորդ, երրորդ:

Բառաշարքում ընդգծել —ակ վերջածանցն ունեցող բառերը:

Բանակ, սահնակ, դռնակ, բամբակ, պահակ, ամբարտակ, գնդակ, զսպանակ, կատակ, կայծակ, վրիպակ, մանկասայլակ, մշակ, սոխակ, ելակ, վահանակ:

• Գրել պատումներ ազատության համար պայքարած հայ հերոսների մասին:
•  
• Ռոզա Լուիզ Մաքքոլի (անգլ.՝ Rosa Louise McCauley Parks, ծնվել է փետրվարի 4, 1913, Տակսիգի, Ալաբամա, ԱՄՆ — հոկտեմբերի 24, 2005, Դետրոյթ, Միչիգան, ԱՄՆ), աֆրոամերիկացի հասարակական գործիչ, քաղաքացիական իրավունքների ակտիվիստ, ԱՄՆ-ում սևամորթ քաղաքացիների իրավունքների համար շարժման նախաձեռնող, հայտնի է Մոնտգոմերիի ավտոբուսի բոյկոտում իր առանցքային դերակատարում ունենալու համար։ ԱՄՆ Կոնգրեսը Ռոզային անվանել է «քաղաքացիական իրավունքների առաջին տիկին» և «ազատության շարժման մայր»։
•  

Вам необходимо отразить следующую информацию:

• название религии: Христянство
• название священной книги:Библия
• какую веру исповедуют в данной религии:Христянство
• символы и их смысл: Крест где повесили исуса
• основатель религии и время основания:Иисус Христос
• основные дни, которые отмечают верующие: Пасха (Светлое Христово Воскресенье) — 19 апреля 2020 года
• 7 января — Рождество Христово 19 января — Крещение Господне (Святое Богоявление)
• Двунадесятые переходящие праздники в 2020 году 12 апреля — Вход Господень в Иерусалим (Вербное воскресенье)
• название святых храмов :Храм Покрова Пресвятой Богородицы,Храм Звартноц,Зиарат езидский храм.
• важность еды и запреты на определенные продукты: Нету
• географическое распространение религии, страны :До V века распространение христианства происходило главным образом в географических пределах Римской империи, а также в сфере её культурного влияния (Армения, восточная Сирия, Эфиопия), в дальнейшем (в основном во второй половине 1-го тысячелетия) — среди германских и славянских народов, позднее (к XIII—XIV векам) — также среди балтийских и финских
• количество верующих по статистике:Примерно 2,2 млрд человек