1. Ответьте на вопросы.
Что такое янтарь ? Янтарь это такой камень,руда.
Из чего состоит янтарь? Предпологаемо из окаменевшых лучей солнца(но не факт)
Какие интересные факты о янтаре вы знаете? Предпологаемо в янтаре хранятся мертвые животные(что вряд ли но кто знает).
3. Словосочетание.
Словосочетания:
1) обозначают предмет и его признак (например: широкая река,
полевые цветы, золотая брошь,);
Резиновый мяч, шелковистое одеало, мокрый диван.
2) указывают на действие и предмет, на который оно переходит (например: читать газету, навестить друга, рисовать
крас ками);
Светить фонариком, котатсья на велосипеде,чистить одежду
3) указывают на действие и его признак (например: отдохнуть
хорошо, весело засмеяться); весело поиграть, любопытно прочитать обозначают признак признака
(нап ри мер: очень интересный, необыкновенно вкусный). Довольно хорошый, Слишком добрый.
4. По данному образцу составьте и запишите словосочетания.
берег (чего?) моря; берег (какой?) морской.
Диван (чего?) дома; диван (какой?) удобный.
Еда (чья?) моя ; Еда (какая?) вкусная.
Снег (какой?) холодный,
сестра (какая?) гадкая,
море (какое?) соленое,
кусты (какие?) зеленые,
занятие (какое?) интересное,
знания (какие?) безполезные,
книги (какие?) любопытные,
кукла (какая?) уродливая,
брат (какой?) неприятный,
учительница (какая?) скучная,
директор (какой?) серьезный
, упражнение (какое?) легкое,
коридор (какой?) длинный,
цветок (какой?) прогнившый,
день (какой?) зимний,
зима (какая?) классная,
пальто (какое?) мягкое.
6.Заполните пропуски, употребив глаголы дать, сдать, создать, передать, отдать.
1. Марина, ты, кажется, увидишь сегодня Нину? Отдать ей, пожалуйста, эти
книги. 2. Антон даст мне журнал, который он взял на прошлой неделе, поэтому
я мог передать тебе его. 3. Джон сдал последний экзамен на следующей неделе, я
знаю, что в каникулы он хочет поехать домой. Ты можешь сдать с ним сувениры
своим родителям. 4. Молодой инженер создаст интересный проект моста.
7.Вставьте вместо точек личные местоимения (она, ее, у нее и пр.)
1. Вот моя старшая сестра у нее прекрасный характер, я добрый и умный
человек. Я часто вспоминаю его, особенно когда мне нужен хороший совет.
2. Мой младший брат не выбрал специальность, ему нравится и математика и
языки у него есть мечта поступить в университет и он любит получать письма, поэтому я часто посылаю письма ему 3. Раньше я жил в небольшом городе, там и
сейчас живут и учатся мои школьные друзья и Я всегда посылаю им поздравительные открытки, письма и Я рассказываю о своих делах, своей жизни и
учёбе.
8.Вставьте глаголы ехать (идти), поехать (пойти), заехать (зайти),
подъехать (подойти), входить (войти), выходить (выйти), уходить (уйти), приехать (прийти), пройти.
а) 1. Каждый день мы входим в университет в 9 часов и выходим из университета в
3 часа. 2. Где ваши друзья? – Они пошли в театр. Они сказали, что придут из театра
поздно. 3. Каждый день этот студент идет в нашу библиотеку в 4 часа и уходит оттуда в 6 часов. 4. Вчера моя сестра вышла из дома в 7 часов утра и дошла домой только в 9 часов вечера. 5. В прошлый понедельник мой друг пошел в Санкт-Петербург. Через две недели он вернулся в Москву. 6. Мы первый раз были в Москве и первый раз решили поехать на метро самостоятельно. Мы поехали в вестибюль станции, пошли к схеме линий метро и посмотрели, как нам лучше дойти до нужной станции. Мы пошли к кассе, купили билет и спустились вниз по эскалатору. Но мы не запомнили, где нам нужно сделать пересадку, поэтому мы пошли к дежурной по станции и спросили её об этом.
14.Вместо точек вставьте глагол любить в нужной форме.
1. Мы любим гулять в парке вечером. 2. Моя сестра любит петь. 3. Он не любит
писать письма. 4. Вы любите играть в футбол? 5. Мой брат любит американское кино.
6. Они не любит заниматься вечером. 7. Я люблю смотреть телевизор.
Упражнение 15. Вместо точек вставьте глагол хотеть в нужной форме.
1. Я хочу хорошо говорить по-русски. 2. Вы хотите обедать? 3. Мы хотим играть в
футбол. 4. Он хочет изучать русский язык. 5. Студенты не хотят писать диктант.
6. Ты хотим смотреть телевизор? 7. Анна хочет танцевать.
Упражнение 16. Вместо точек вставьте глагол мочь в нужной форме.
1. Я не могу писать быстро. 2. Виктор может писать по-русски правильно.
3. Она может сделать это упражнение. 4. Вы можете повторить вопрос? 5. Мы не можем сегодня смотреть телевизор. 6. Ты можеш объяснить новый урок? 7. Они не могут завтра быть в театре.
Упражнение 17. Напишите текст в прошедшем времени.
На уроке мы читали текст и учили новые слова. Потом преподаватель
спрашивала, а студенты отвечали. Рашид отвечал правильно, он хорошо знал
новые слова. Артур говорил громко, а Анна говорила тихо. Потом преподаватель объясняла новую тему. Мы хорошо понимали, что говорил преподаватель. Мы повторяли глаголы и писали диктант. Все студенты работали хорошо.
Լևոն Ենգիբարյան 